谁能阻挡我们 Quién lo impide

2>1>3。熟悉，好像是把创作人物的时候脑子里想象的画面直接转译了出来一样美。眼前不是角色，而是一个个伙伴们。不过，全片的情感动线非常奇怪，在第一章已经部分表达了对政治、语言和人际关系的失能感之后，第二章却转移视线，几乎是狂飙突进地展示青少年之间的公共空间和亲密关系是如何把一个个个体“我”融合成“我们”的，到音乐现场呐喊的时候，情感已然上扬到极点。对“旧时光”的爱是如此炽烈，让人难以想象接下来要怎么才接得住，好让后续冷淡的现实显得不那么虚无。令人遗憾的是，在大流行的当头一棒后，导演的答案是重新端出选票的神圣来挽回失落情绪，毫无疑问，太过保守。以至于前面的真诚，都显得有些哭哭啼啼和巧言令色。这显然不是激烈交锋之后应该得到的结论，却恰恰又是当下的现实，现在嬉皮成为雅皮的时候甚至才20岁。

三星半。比较长，通过对话反映了很多学生的观念，总体流畅

到底有多少个pablo

8.6 中间的爱情故事起到很好的节奏调控作用，某种程度也是将第一幕个体在学校社群的焦虑扩散到第三幕社会层面思考的放大器

看这部片子让我想起去年看的《巴赫曼先生和他的学生》，只是这次视角进行了反转。而且有超棒的电子乐！我喜欢他们在片中的争论 那些与世界和人与人之间关系的不断探索 所有的表达 大胆的言论却青涩的面孔。还有棕色头发的西班牙女孩。还有那些模糊 永不再来的爱情。谁阻止了我们？是呀 谁阻止了我们